大班合作性运动课程:形影不离

会员中心

大班合作性运动课程:形影不离

来源:卡乐咪教育信息咨询(上海)有限公司   发布日期:2015.04.16  点击量:

一、活动目标
1.通过活动,一组两人经过沟通一人发口令,一人蒙眼钻过障碍物,协作挑战,解决问题完成任务。
2.幼儿能够融入到团队活动中,快乐的参与活动。
3.通过活动,锻炼幼儿观察的能力、身体协调的能力和跨越障碍物的能力。
二、活动准备
(1)游戏材料:适合24人活动
W10322  大号呼啦圈(数量为1套12只)


W8742  眼罩(数量为1套6副)


W10375  呼啦圈支撑架(数量为2套24只); 


(2)场地布置:选择一块空地,用标贴/标志桶设置起点和终点。在场地中央使用大号呼啦圈6个/组(分2组)和呼啦圈支撑架12个/组(分2组)搭建成钻爬的障碍物。


(3)前期经验:
有蒙眼游戏、钻过呼啦圈的经验;有过两人合作游戏的愉快体验。
三、活动过程 (建议时长:40分钟左右)
(1)热身活动  (建议时长:1分钟左右)
建议:
1.要根据卡乐咪的音乐节奏进行律动的编排或直接用卡乐咪的律动开场
2.要针对本活动相关的运动关节进行重点热身动作。
3.注意运动强度和运动量,以免幼儿过累。
(2)活动导入  (建议时长:1分钟左右)
出示并介绍眼罩和呼啦圈,引发幼儿参与活动的兴趣,。
导入方案一:
师:小朋友们,你们觉得眼睛看不见的话还能玩游戏吗?老师今天带来了一个东西叫眼罩,你们看一看它是什么样子的?你觉得它可以如何用来游戏吗?你们愿意来用它玩一玩吗?这里有6副眼罩,你们可以分成6小组,然后玩一玩“瞎子摸人”的游戏?(幼儿自由组合进行探索。请每组幼儿找到一个相对空的空间活动,体验盲人听音找人的游戏活动。)
导入方案二:
师:今天老师给小朋友们带来一个新玩具,你们瞧!它是小小的眼镜的形状,还有一个套在头上的松紧带,还是彩色的呢,这就是 “眼罩”。你们想不想玩一玩,试一试?看看你们能用它玩出好玩的游戏吗?(请幼儿分组自由探索)
(3)幼儿自由探索(10分钟左右)
①幼儿自由探索
给予时间和空间,引导幼儿分组探索戴上眼罩如何行走的方法。
分成6个小组,幼儿4人一组进行活动。
教师巡回指导,适时介入,侧重对幼儿探索过程的观察。
建议:
1.教师不仅要观察幼儿是否能探索出“盲人”的游戏,更要观察幼儿在探索过程中,沟通和合作方式,以及遇到的问题和解决方式。例如四人一组,

一名幼儿做盲人,其他幼儿发出声音吸引盲人来抓住自己,四个人怎么来轮流做盲人,是如何解决的,等等。
2.教师的介入要注意时机,学会等待,给幼儿充足的时间自行探索,不要直接给出答案,要循序渐进地引导。
3.注意安全事宜和幼儿情绪。
②分享交流
教师可以通过提问,请幼儿分享玩法,侧重探索过程的分享,并针对上一环节中幼儿出现的问题进行小结和指导。
戴上眼罩的感觉是什么?如果看不见如何行走?
你们小组是利用什么方法完成1位幼儿在戴上眼罩辨别方向的。
你们有没有遇到什么困难啊?(如做盲人的人一直不能抓到别人等等)
你们是怎么解决这些困难的?(如果没有解决,可以大家共同商讨)
(4)集体游戏  (建议时长:25分钟左右)
①教师讲解并示范搭呼啦圈障碍物。
②幼儿两两一组共同搭呼啦圈障碍物。
教师请每组幼儿两两一起来搭呼啦圈障碍物,并进行观察与指导,对于使用呼啦圈支撑架有困难的幼儿,需适时介入。
建议:
1.教师不仅要观察幼儿能否遵守游戏规则,有秩序地钻爬,更要观察幼儿在共同搭建的过程中,两人的沟通和合作方式,以及遇到的问题和解决方式
2.教师的介入要注意等待时机,给幼儿充足的时间自行解决问题,不要直接给出答案,要循序渐进地引导。
3.注意安全事宜和幼儿情绪。
附图(呼啦圈位置图):


③第一次游戏:钻跨呼啦圈
1)幼儿分成2队
教师请幼儿欣赏自己搭建的呼啦圈障碍,并邀请所有幼儿用正确的姿势钻跨过呼啦圈(幼儿熟悉障碍物的摆放规律和钻跨的动作,第二次可以两人组队合作,一人闭眼一人发指令)。
2)分享交流
教师在分享幼儿经验的同时,需根据实际情况提出游戏规则与秩序要求,包括:
1.必须从起点线出发,一直走到终点线;
2.钻跨呼啦圈的时候头要压低一点,注意不能碰倒障碍物;
3.走到终点后两人要从旁边绕回来;
4.两人要合作好,配合默契。
3)幼儿有序地进行钻跨游戏,教师观察。 
④第二次游戏:形影不离
师:(出示眼罩)现在我们要把眼罩戴上,你们可以做到安全快速的到达吗?
请每组的一名幼儿在起点处眼罩戴上,然后在另一名幼儿的指令下钻跨过呼啦圈障碍物至终点后返回,与后一队幼儿击掌,排至队伍最后。
建议:
1.为降低难度,设置的呼啦圈障碍物间隔的距离不要太近,让幼儿能逐步的学习适应走直路和钻跨障碍物的不同感受,以免不断的钻跨动作容易碰倒

障碍物。
2.“形影不离”环节可以根据具体情况来灵活地开展:如果时间充足,可以进行1-2轮;如果时间不足可以留作延伸活动或下次活动时再进行。
3.活动过程中老师应当抓住随机教育的机会,例如探讨“我们要怎么做才可以钻跨的又快又稳,还能不碰倒障碍物呢?”
(5)活动总结 (3分钟左右)
指导幼儿将器械归放原处,放置整齐。教师对整个活动进行总结和评价。评价时更要注重幼儿发现、解决问题的过程,而不单单是任务完成的结果。
四、结束活动
老师组织幼儿进行卡乐咪(大班)律动操进行放松。(让幼儿渐渐的放松身体和情绪)
延伸活动:
给幼儿呼啦圈的支撑架,让他们想办法将呼啦圈用支撑架变成不同的形态,这样就可以做成更复杂的障碍了。老师就可以组织幼儿用其他方式穿越障碍了。


分享到:

相关文章:

走进卡乐咪|新闻动态|产品信息|卡乐咪课程|会员中心|服务支持|联系我们

详细地址:上海市宣化路28号舜元企业发展大厦B栋1208室
联系电话:400-880-1906

邮编:200050


扫一扫二维码,了解更多内容

友情链接

上海珍岛1 上海珍岛2

沪ICP备15010734号-1  版权所有©:卡乐咪体育发展(上海)有限公司