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小班合作性运动游戏:钻山洞

来源:卡乐咪教育信息咨询(上海)有限公司   发布日期:2015.04.10  点击量:

本活动为钻、爬类游戏,鼓励幼儿两两合作,搭建山洞并进行钻爬,侧重发展幼儿合作和解决问题的能力,让幼儿充分体验集体游戏的愉快感。

教师可以适时地引导幼儿进行合作、发现问题并解决问题,为其社会性的发展提供更多的机会。本活动适用于小班上学期。
一、活动目标
(1)愿意和同伴一起游戏,并通过两两合作搭建山洞,体验与同伴合作游戏的愉快感和成就感。
(2)听从教师的指令,遵守游戏规则。
(3)熟练掌握正面钻过障碍,手膝着地协调爬行的方法和技巧。
二、活动准备
(1)游戏材料:

W7561面条棒(数量为幼儿人数的一半);


W10438面条棒底座(数量为面条棒的2倍);


W9754002粘粘看背心(红色和蓝色,分别为幼儿人数的一半);


W9754003粘粘看球(黄色);


垫子(2条,以作“轨道”);


红色和黄色竖条贴纸(各2条,分别表示“轨道”的起点和终点)
筐子(4个)
(2)场地布置:
需要较为宽敞的场地,适合幼儿园室外或大教室开展。山洞轨道和路线的排列,教师可自由决定。 全景图


(3)前期经验:
在幼儿园中,有参与钻爬类游戏的经验;幼儿度过入园焦虑期,情绪稳定,能参与集体游戏,知道要根据老师的要求做游戏。
三、活动过程 (建议时长:30分钟左右)
(1)热身活动 (1分钟左右)    小贴士1
1.可以让幼儿进行全身运动,使全身各部位得到舒展。
2.运动强度要适当,身体有微热为最佳。注意不要让幼儿长时间连续从事大强度的运动,避免幼儿承受太大的运动负荷,造成身体伤害。
3.热身结束,教师要提醒和帮助有微汗的幼儿脱去外衣,为易出汗的幼儿后背垫上干毛巾。如果幼儿有咳嗽,可以让幼儿稍作休息。
(2)活动导入 (1分钟左右)
出示并介绍面条棒,引发幼儿参与活动的兴趣。
参考范例一:
游戏导入法——小火车:教师可以“小火车”为切入点(火车外貌、特征等),调动幼儿相关经验,邀请幼儿两两一组,共用一根面条棒,合作表演

小火车,在轻快的背景音乐中自由“开动小火车”。
参考范例二:
谈话导入法:教师出示并介绍面条棒,指出其特点为又长又软,可通过弯一弯,扭一扭等动作使其变化成多种形状,请幼儿两两一组,共用一根面条

棒进行探索,看看能变出多少种形状。
(3)幼儿自由探索 (5分钟左右)
①幼儿自由探索 幼儿面条棒不同玩法附图

  
幼儿两人一组,共用一根面条棒,共同探索多种玩法。此环节为幼儿建立沟通合作意识和创造力发展提供一定的机会,可配以轻快音乐带动气氛。   

小贴士2
1.可以给幼儿充足的时间进行探索。
2.教师可以观察幼儿探索出哪些玩法,相互之间是否有语言上的交流,探索过程中遇到哪些问题,是否尝试进行解决。为稍后的分享交流环节做准备
3.注意幼儿的安全和情绪,当幼儿之间发生冲突(争抢面条棒)和情绪不佳时,可以适当介入,进行调解。
②分享交流
教师可以通过提问,鼓励幼儿分享其探索出的不同玩法和探索过程,并结合之前对幼儿的观察进行小结。 参考范例
--你和好朋友是怎么玩面条棒的呀?有想出哪些玩法呀?
--你们是怎么想出这个玩法的?(可邀请幼儿上前展示)
--你们有没有遇到什么困难?(如小火车们堵在一起)
--你们是怎么解决这些困难的?(如果没有解决,可以大家共同商讨)
(案例视频:详见视频1)

(4)集体游戏 (20分钟左右)
在幼儿分享面条棒不同玩法的基础上,教师进一步提问,激发幼儿的想象,引出两人一组合作“搭山洞”的任务,自然过渡至本环节。
①教师讲解并示范搭建山洞教师示范搭建山洞,并且提醒幼儿需要注意的要点:第一,面条棒的两端对准底座;第二,用力插入后再捏一捏,往下压一压;第三,请和好朋友一起搭建。
②幼儿两两一组合作搭山洞教师请每列火车的两位小司机一起来搭山洞,并进行观察与指导,对于插底座有困难的幼儿,需适时介入。 (老师预先将底座摆放好) 小贴士3
活动中可能出现的情况及教师介入策略:
1.两位小司机搭建山洞遇到困难时,教师可以请其他幼儿来帮忙,让幼儿体验帮助他人的成就感;
2.当面条棒山洞损坏时,可以引导幼儿将山洞修好,激发幼儿的责任心。
附图(幼儿合作搭建山洞)  

  

③第一次游戏:钻山洞
1)幼儿自由钻、爬和探索幼儿将山洞全部搭建好后,教师邀请所有幼儿扮演小火车共同来钻山洞(幼儿可任意选择自己喜欢的钻爬方式)。
2)分享交流: 通过分享交流,鼓励幼儿讲出在自由钻爬过程中遇到的问题,使幼儿体会到在集体游戏中遵守秩序的重要性,启发幼儿提出解决方法。教师进行总结,提出下一环节的游戏规则与秩序要求。小贴士4
师幼共同商定规则:
1.确定统一的起点、终点以及运行方向;
2.注意钻爬姿势,不要将山洞碰倒;
(以分享交流的方式,让幼儿参与游戏规则的制定,不仅能够增加幼儿参与游戏的积极性,还能够使得幼儿更好地遵守共同制定的规则。)
附图(幼儿自由钻山洞中出现的问题)

   
(案例视频:详见视频2)


3)幼儿有序地进行钻山洞游戏,教师观察。
教师邀请“每辆小火车”(每组幼儿)排好队,有序钻山洞。
附图 (钻山洞路线图)


④第二次游戏:小火车运水果

教师创设情境,请小火车完成运水果的任务。
出示粘粘球以作水果,并协助每列小火车穿上工作服——粘粘看背心,请每列小火车在起点处将粘粘球粘在身上,钻过山洞,放到终点的筐子里。小贴士5
1.本活动中在有序钻爬的基础上,增设运水果的小任务,增加了游戏的趣味性。以粘粘球为水果,让小火车将水果粘在身上进行运送,让其自由进行钻、爬活动。
2.火车运水果环节可以根据具体情况来灵活地开展:如果时间充足,幼儿很有兴致,可以进行1-2轮;如果幼儿经过前期的钻爬游戏,已经比较疲惫,可以留作延伸活动或下次活动时再进行。
3.活动过程中,教师可以抓住机会进行随机教育:请幼儿想办法将货车开得又快又稳;提醒幼儿看清轨道上的标识,遵守游戏规则,等等。

(5)活动总结 (3分钟左右)

指导幼儿将器械归放原处,放置整齐。教师对整个活动进行总结和评价。评价时更要注重幼儿发现、解决问题的过程,而不单单是任务完成的结果。
四、延伸活动
给幼儿面条棒的连接扣,让他们想办法将两根面条棒用连接扣连起来,这样就可以做成更大的山洞了。老师就可以组织幼儿其他方式穿过山洞了。

 

 


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