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大班课程:青蛙小勇士

来源:卡乐咪教育信息咨询(上海)有限公司   发布日期:2015.06.04  点击量:

一、活动目标

1.通过活动,幼儿与同伴沟通探索呼啦圈和支撑架组合的玩法,挑战用“青蛙跳”连续跳一定的距离,遇到困难解决问题的能力,塑造幼儿优秀性格。

2.愿意体验沟通合作,幼儿能够融入到团队活动中,快乐的参与活动。

3.通过活动,锻炼幼儿身体协调的跳跃的能力。


二、活动准备

(1)游戏材料:适合24人活动

CMW8917  青蛙跳(数量为4只);

        W10322  大号呼啦圈(数量为1套);


W10375  呼啦圈支撑架(数量为2套24只);



2)场地布置:选择一块空地,用标贴/标志桶设置起点和终点。在场地中央使用大号呼啦圈6/组(分2组)和呼啦圈支撑架12/组(分2组)搭建成钻爬的障碍物。


集体游戏场地图


(3)前期经验:

有双脚并拢跳的经验;有过两人合作游戏的愉快体验。

三、活动过程 (建议时长:40分钟左右)

1)问好、热身活动  (建议时长:2分钟左右)

建议

1.要根据卡乐咪的音乐节奏进行律动的编排或直接用卡乐咪的律动开场

2.要针对本活动相关的运动关节进行重点热身动作。

3.注意运动强度和运动量,以免幼儿过累。

2)活动导入  (建议时长:1分钟左右)

出示并介绍呼啦圈和呼啦圈支撑架,引发幼儿参与活动的兴趣,。

导入方案一:

师:小朋友们,大家知道池塘里有什么吗?有荷叶还有小青蛙,老师今天带来两种玩具,一种叫做呼啦圈,另一样叫做呼啦圈底座,你们看一看它们是什么样子的?你觉得他们可以怎么样组合变成荷叶呢?你们觉得应该怎么用来玩游戏?小朋友们可4个人一组,动脑筋将它们组合在一起,并且给大家看一看你们是怎么玩游戏的。

(幼儿自由组合进行探索。请每组幼儿找到一个相对空的空间活动,体验组合呼啦圈以及呼啦圈底座,展示自己的游戏活动。)

导入方案二:

师:今天老师给你们带来了两个游戏道具,一个圆圆的是呼啦圈,一个黑黑的硬硬的叫呼啦圈支撑架,但是要组合起来才可以给小朋友们玩游戏,你们觉得可以怎么组合,并且怎么玩游戏呢?(请幼儿分组自由探索)

3)幼儿自由探索(10分钟左右)

①幼儿自由探索

给予时间和空间,引导幼儿分组探索组合呼啦圈、呼啦圈底座的方法,注意为游戏的安全进行考虑,请将呼啦圈组合到呼啦圈底座最侧边的一个插口处。

    分成6个小组,幼儿4人一组进行活动。

教师巡回指导,适时介入,侧重对幼儿探索过程的观察。

建议:

1.教师不仅要观察幼儿是否能探索出组合呼啦圈以及呼啦圈底座的方法,更要观察幼儿在探索过程中,沟通和合作方式,以及遇到的问题和解决方式。例如六人一组,一名幼儿做指挥,其他根据其指定组合成功,四个人相互合作,是如何解决的,等等。

2.教师的介入要注意时机,学会等待,给幼儿充足的时间自行探索,不要直接给出答案,要循序渐进地引导。

3.注意安全事宜和幼儿情绪。

②分享交流

教师可以通过提问,请幼儿分享玩法,侧重探索过程的分享,并针对上一环节中幼儿出现的问题进行小结和指导。

你们是用什么方法进行组合的?如果组合不成功应该怎么办?

你们小组是利用什么方法完成呼啦圈组合并且让呼啦圈立起来的。

你们有没有遇到什么困难啊?(如做呼啦圈插不进底座等等)

你们是怎么解决这些困难的?(如果没有解决,可以大家共同商讨)

4)集体游戏  (建议时长:25分钟左右)

①教师讲解并示范搭呼啦圈障碍物。

②幼儿六人一组共同放置呼啦圈障碍物。

③每组分发一个青蛙跳,幼儿组内讨论如何用青蛙跳跳过呼啦圈障碍物,轮流体验。

建议:

1.教师不仅需要观察观察幼儿使用青蛙跳跳过呼啦圈障碍物时,能否遵守规则跳过障碍物,而不是走过障碍物,并且还需要注意场地次序,不要产生哄抢等行为。

2.教师的介入要注意等待时机,给幼儿充足的时间自行解决问题,或者依靠团队一起想办法解决,不要直接给出帮助,要循序渐进地引导。

3.注意安全事宜和幼儿情绪。

 

③第一次游戏:越过障碍物

1)幼儿分成2队

      教师组织两组幼儿分别到起点处排队,组织幼儿轮流使用青蛙跳,跳过呼啦圈障碍进行接力比赛,从起点一直跳到终点,并且从有障碍物道路的旁边返回,将青蛙跳交给下一位幼儿。

2)分享交流

教师在分享幼儿经验的同时,需根据实际情况提出游戏规则与秩序要求,包括:

1.必须从起点线出发,一直跳到终点线;

2.使用青蛙跳跳进呼啦圈内的时候,注意不能碰倒障碍物,并且要拉紧手拉绳;

3.跳到终点返回时,要从旁边继续使用青蛙跳跳回来;

3)幼儿有序地进行跳跃游戏,教师观察。 

 

④第二次游戏:学会协作的小青蛙

师:(提出要求)现在请你们两个人使用一个青蛙跳,你们还能不能快速的通过呼啦圈障碍物赢得比赛呢?

请每组的幼儿两两组合,用一个青蛙跳通过障碍物,并且返回交给下一组幼儿,进行接力。

建议:

1.为降低难度,设置的呼啦圈障碍物间隔的距离不要太远,并且提出让幼儿两个人合作“走”过呼啦圈障碍物,而不是跳过障碍物,让幼儿能逐步的学习适应两人合作使用青蛙跳进行行走。

2.“学会协作的小青蛙”环节可以根据具体情况来灵活地开展:如果时间充足,可以进行1-2轮;如果时间不足可以留作延伸活动或下次活动时再进行。

3.活动过程中老师应当抓住随机教育的机会,例如探讨“我们要怎么做才可以两个人一起平稳的通过障碍物,如何通过相互合作,快速的通过障碍物进行比赛。”

 

5)活动总结 3分钟左右)

指导幼儿将器械归放原处,放置整齐。

教师对整个活动进行总结和评价。评价时更要注重幼儿发现、解决问题的过程,而不单单是任务完成的结果。

 

四、结束活动

    老师组织幼儿进行卡乐咪(大班)律动操进行放松。(让幼儿渐渐的放松身体和情绪)


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